Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática a atender: Nula participación de los padres.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Generación de preguntas y reflexiones iniciales sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura de textos relacionados con la diversidad lingüística y cultural.


• Análisis y discusión de los textos leídos, identificando las ideas principales y argumentos presentes.


• Actividades de escritura: Elaboración de un texto argumentativo sobre la importancia de las lenguas en la interculturalidad crítica.

Cierre:

• Puesta en común de los textos elaborados.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar las lenguas como parte de nuestra identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de la interculturalidad crítica en la comunidad.

Desarrollo:

• Entrevistas a miembros de la comunidad con el objetivo de recopilar experiencias relacionadas con la diversidad lingüística y cultural.


• Análisis y elaboración de conclusiones a partir de las entrevistas realizadas.


• Actividades de escritura: Elaboració