Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Temas transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la composición artística individual


2. Cuestionario para evaluar la comprensión de las manifestaciones artísticas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia en la comunidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la temática: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de reflexión: Los estudiantes deberán escribir en su cuaderno qué significa para ellos tener una identidad y un sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia en la comunidad.


• Análisis y discusión en grupo sobre las manifestaciones artísticas presentadas, resaltando la intención expresiva y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre una manifestación artística de su comunidad que refleje la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la tarea: Los estudiantes compartirán con el grupo la manifestación artística que investigaron y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia en la comunidad.

Desarrollo:

• Actividad de lectura: Los estudiantes leerán textos relaciona