Cultura democrática

Elena González
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la cultura democrática se sustenta en acuerdos, normas y leyes que expresan los principios éticos de igualdad, respeto, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, inclusión, entre otros. Analiza críticamente algunos ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresan los principios democráticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cultura democrática


Grado: Primaria 5º


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Comprende que la cultura democrática se sustenta en acuerdos, normas y leyes que expresan los principios éticos de igualdad, respeto, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, inclusión, entre otros. Analiza críticamente algunos ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresan los principios democráticos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa para ellos la democracia y cuáles son los principios que la sustentan.

  • Planteamiento del problema: Presentar el problema "¿Cómo podemos garantizar el cumplimiento de los derechos de los niños en nuestra sociedad democrática?"


Sesión 2:



  • Análisis de acuerdos, normas y leyes: Proporcionar a los alumnos ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresan los principios democráticos. Los alumnos analizarán críticamente cada ejemplo y discutirán en grupos pequeños su importancia y aplicación.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se generará una discusión en el aula.


Sesión 3:



  • Investigación y reflexión: Los alumnos investigarán sobre los derechos de los niños y cómo se garantizan en una sociedad democrática. Utilizarán diferentes fuentes de información, como textos, videos y entrevistas a expertos.

  • Elaboración de argumentos: Los alumnos elaborarán argumentos a favor y en contra sobre un tema relacionado con los derechos de los niños. Estos argumentos servirán para el