Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Maria Fernanda Nava
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 2º:
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación de los alumnos.

  • Actividad de rompehielos: los alumnos formarán parejas y tendrán que entrevistarse mutuamente para conocerse mejor.

  • Puesta en común: cada pareja compartirá brevemente lo que han descubierto sobre su compañero/a.


Desarrollo:



  • Introducción al tema: explicar a los alumnos qué son las formas de ser, pensar, actuar e interactuar y cómo influyen en la vida cotidiana.

  • Actividad en grupos: los alumnos formarán grupos de 4 personas y discutirán sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar que observan en su entorno.

  • Cada grupo elegirá una forma de ser, pensar, actuar e interactuar para realizar un análisis más profundo y preparar una presentación.


Cierre:



  • Presentaciones grupales: cada grupo expondrá ante el resto de la clase su análisis sobre la forma elegida.

  • Reflexión final: los alumnos compartirán sus opiniones sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar y cómo influyen en las relaciones personales y sociales.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior: recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Planteamiento del problema: introducir el problema del mal uso de las redes sociales y su impacto en la forma de ser, pensar, actuar e interactuar de las personas.


Desarrollo:



  • Debate en grupos: los alumnos formarán grupos de 4 personas y discutirán sobre los beneficios y riesgos de las redes social