Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo: Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: En la escuela hay mucha violencia entre alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: ¿Qué es la violencia? ¿Dónde la hemos experimentado?


• Reflexión sobre las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia.

Desarrollo:

• Introducción a los elementos de las artes: formas, colores, movimientos y sonidos.


• Explicación sobre cómo estos elementos pueden expresar ideas y emociones.


• Ejercicio práctico: los estudiantes realizarán una actividad artística individual en la que representen la violencia utilizando los elementos mencionados.

Cierre:

• Puesta en común de las obras de arte creadas por los estudiantes.


• Reflexión sobre las emociones generadas al realizar la actividad.


• Debate sobre las posibles alternativas al uso de la violencia para resolver conflictos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las reflexiones y conclusiones obtenidas.


• Presentación del nuevo objetivo de la clase: ¿Cómo podemos utilizar el diálogo par