Equidad de género y comprensión lectora en la comunidad

Nora Gabriela Macias
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia didáctica: Equidad de género y comprensión lectora en la comunidad


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la equidad de género y la comprensión lectora en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando brevemente qué es la equidad de género y por qué es importante en la comunidad.

  2. Dinámica de reflexión: Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan situaciones de discriminación de género que hayan presenciado o experimentado.

  3. Lectura compartida: Leer en voz alta un cuento que aborde la temática de la equidad de género y fomente la comprensión lectora.

  4. Debate grupal: Realizar un debate en el que los alumnos expresen sus opiniones y reflexiones sobre el cuento leído y las situaciones de discriminación que han compartido.


Tarea:
Investigación individual: Pedir a los alumnos que investiguen sobre casos de discriminación de género en su comunidad y que elijan uno para analizar en la siguiente sesión.


Sesión 2: Análisis de casos de discriminación de género (45 minutos)
Objetivo: Analizar situaciones de discriminación de género en la comunidad para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.


Actividades:



  1. Presentación de la investigación: Cada alumno compartirá el caso de discriminación de género que investigó y lo expondrá frente al grupo.

  2. Análisis y reflexión grupal: Analizar y reflexionar sobre los casos presentados, identificando las formas de violencia asociadas a la discriminación de género y proponiendo acciones de prevención.

  3. Creación de un mural: Dividir al grupo en equipos y solicitarles que elab