Construcción del proyecto de vida

LORENA FLORES
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida


Grado: Secundaria 1º


Materia: Educación Socioemocional / Tutoría


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Reconocer cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.


Problema a atender: Reflexionar sobre los cambios personales y sociales y concientizarse de la importancia del autocuidado para construir el proyecto de vida.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de reflexión sobre cambios personales y sociales: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con los cambios que han experimentado tanto a nivel personal como en su entorno social, con el fin de evaluar su nivel de comprensión sobre el tema.



  2. Tabla de seguimiento de metas personales: Los alumnos deberán diseñar una tabla en la que registren sus metas personales a corto, mediano y largo plazo, así como los avances que van logrando en cada una de ellas. Esta tabla será revisada periódicamente para evaluar el compromiso y progreso de los alumnos.




Planeación de clase:


Sesión 1: Inicio



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de proyecto de vida y su importancia en la construcción del futuro personal.

  • Dinámica de reflexión: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los cambios que han experimentado a lo largo de su vida y en su etapa de adolescencia.

  • Discusión en grupo: Fomentar una discusión en grupo sobre los cambios personales y sociales que han identificado, destacando la importancia del autocuidado en esta etapa