Reconociendo las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la comunidad

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la comunidad
Objetivo: Los alumnos explorarán y reconocerán las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas de su comunidad, desarrollando empatía hacia las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Actividad 1: Presentación de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

• El docente presentará a los alumnos las diferentes formas en las que las personas pueden ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos compartan ejemplos de cómo se pueden manifestar estas formas en su comunidad.

Actividad 2: Trabajo en grupo sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

• Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les entregará una lámina con diferentes situaciones en las que se presentan diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Los grupos deberán analizar cada situación y discutir sobre las posibles formas en las que las personas involucradas podrían estar pensando, actuando y relacionándose.


• Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

Actividad 3: Reflexión sobre la empatía y su importancia en el desarrollo personal y colectivo

• El docente guiará una discusión sobre la importancia de la empatía en el desarrollo personal y colectivo, resaltando cómo al comprender las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los demás, podemos generar relaciones más saludables y construir una comunidad más inclusiva.

Sesión 2: Familias disfuncionales en la comunidad
Objetivo: Los alumnos identificarán y comprenderán el concepto de familias disfuncionales