La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades .

Fernando Villa
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química - La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).


Objetivo (PDA): Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Los alumnos de tercer grado requieren conocer los elementos químicos que componen la tabla periódica, sus características y su organización".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes ya conocen sobre la tabla periódica y sus elementos.

  • Establecer los objetivos de la clase y explicar la importancia de comprender los criterios de clasificación de los elementos químicos.


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un elemento químico.

  • Solicitar a los grupos que investiguen las propiedades del elemento asignado y las anoten en una hoja de trabajo.

  • Cada grupo deberá exponer su investigación al resto de la clase, enfocándose en las propiedades periódicas del elemento.


Fase de cierre:



  • Resumir las propiedades periódicas de los elementos presentados durante las exposiciones.

  • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos identifiquen similitudes y diferencias entre los elementos presentados.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar los criterios de clasif