Introducción al tema
J. MANUEL FLORES
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de figuras geométricas y sus características.
Actividades:
- Iniciar la clase presentando imágenes de diferentes figuras geométricas (triángulos, cuadrados, rectángulos, etc.) y preguntar a los alumnos si conocen algún nombre o características de estas figuras.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para recopilar sus conocimientos previos sobre figuras geométricas y sus características.
- Presentar de manera breve los conceptos básicos de las figuras geométricas y sus características (lados, ángulos, diagonales, etc.).
- Realizar ejemplos prácticos con los alumnos, donde ellos puedan identificar las características de diferentes figuras geométricas.
Sesión 2: Construcción y análisis de cuadriláteros (45 minutos)
Objetivo: Construir y analizar cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales.
Actividades:
- Recordar con los alumnos las características de los cuadriláteros.
- Proporcionar a los alumnos reglas y compás para que puedan construir diferentes cuadriláteros en grupos pequeños.
- Cada grupo deberá construir al menos tres cuadriláteros diferentes y analizar sus características (lados, ángulos, diagonales).
- Realizar una puesta en común, donde cada grupo presente uno de sus cuadriláteros construidos y explique sus características a la clase.
Sesión 3: Clasificación de cuadriláteros (45 minutos)
Objetivo: Clasificar cuadriláteros según sus características.
Actividades:
- Repasar con los alumnos las características de los cuadriláteros y recordar los criterios utilizados para su clasificación.
- Proporcionar a los alumnos tarjetas con diferent