Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

ANY HERNANDEZ
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.


Objetivo: Conocer y analizar críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de discriminación que existen en la sociedad.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentar un caso ficticio de discriminación en el aula.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes roles para analizar el caso.

    • Cada grupo deberá discutir y reflexionar sobre las posibles causas de la discriminación y las consecuencias que tiene en la persona afectada.

    • Cada grupo debe proponer posibles soluciones y estrategias para prevenir y combatir la discriminación en el aula.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Compartir las propuestas de cada grupo y hacer una puesta en común de las ideas principales.

    • Reflexionar sobre la importancia de promover ambientes igualitarios y respetuosos en el aula y en la sociedad.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recordar lo trabajado en la sesión anterior.

    • Introducir el problema in