Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos

Leonela Rivera
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho humano de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos


Objetivo (PDA): Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho humano de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Duración 45 minutos


Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles que durante las próximas sesiones aprenderemos sobre la diversidad y los derechos humanos.

  • Realizar una breve conversación en grupo sobre qué significa ser un ser humano diverso y valioso, y qué derechos creen que tienen las personas.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos un problema relacionado con el reconocimiento de la diversidad y los derechos humanos. Por ejemplo: "Imagina que en tu escuela hay un nuevo alumno que viene de otro país y no habla el idioma local. ¿Cómo podrías ayudarlo a integrarse y ejercer sus derechos en la escuela?"



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y buscar soluciones al problema planteado. Deben considerar aspectos como la comunicación, la inclusión, el respeto y la valoración de la diversidad.



  • Proporcionar recursos como materiales escritos, acceso a internet o libros para que los alumnos puedan investigar y obtener información relevante.




Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar sus propuestas para ayudar al nuevo alumno a integrarse y ejercer sus derechos en la escuela.

  • Fomentar la reflexión y el debate en clase. Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al trabajar en grupo y cómo creen que la diversidad puede enriquecer sus vidas y comunidades.


Sesión 2: Duració