Introducción a la diversidad natural en la comunidad

Katia
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Introducción a la diversidad natural en la comunidad


Objetivo: Los alumnos distinguirán algunas características del entorno natural, como plantas, animales, cuerpos de agua y clima.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la diversidad natural que existe en nuestra comunidad y en otros lugares".

    • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes paisajes y preguntar a los alumnos qué pueden observar en ellas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diapositivas o imágenes de la comunidad y otros lugares con diversidad natural.

    • Diálogo y preguntas orientadoras: ¿Qué pueden observar en las imágenes? ¿Qué elementos naturales se pueden distinguir? ¿Cuál es la importancia de la diversidad natural en nuestra comunidad?



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus ideas y conclusiones sobre la diversidad natural en la comunidad.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen un paisaje natural que hayan observado en su comunidad.




Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Conociendo los ecosistemas


Objetivo: Los alumnos reconocerán los diferentes ecosistemas presentes en la comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Revisión de la tarea: Los alumnos mostrarán sus dibujos de paisajes naturales de la comunidad y los compartirán con el grupo.

    • Actividad motivadora: Reproducción de sonidos de diferentes ecosistemas para despertar la curiosidad de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diapositivas o imágenes de diferentes ecosistemas.

    • Diálogo y preguntas orientadoras: ¿Q