Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de primaria

Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a abordar: Desconocimiento de los personajes históricos de la localidad, región y nación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y motivación a los alumnos para la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por narración autobiográfica.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos autobiográficos, como diarios personales, biografías, entrevistas, etc.


• Explorar los elementos que conforman una narración autobiográfica, como tiempo, lugar, personajes, acción, etc.


• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un fragmento de una autobiografía, y pedir a los alumnos que identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que traigan una breve narración autobiográfica escrita por ellos mismos.

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

• Recordar los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan las narraciones autobiográficas que trajeron como tarea.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de lectura en parejas, donde los alumnos intercambien sus narraciones y los compañeros identif