Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Composición de las mezclas y métodos de separación

Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se atenderá al problema "Se desconocen los principales métodos de separación de mezclas".

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1
Inicio:

• Presentación del problema: "¿Qué métodos utilizamos para separar diferentes sustancias en una mezcla?"


• Actividad de lluvia de ideas en grupo sobre métodos de separación de mezclas que conozcan.


• Registro y clasificación de las ideas en un pizarrón o en una hoja de papel.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre la composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Discusión y ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas en la vida cotidiana.


• Presentación de los métodos de separación: evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización.


• Explicación de cada método, sus principios y aplicaciones.

Cierre:

• Realización de una actividad práctica en grupos pequeños donde los alumnos apliquen uno de los métodos de separación aprendidos.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y utilizar los métodos de separación en diferentes contextos.


• Puesta en común de las experiencias de cada