Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

Zulema Abigail Requena
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Objetivo:
Obtener información de diversas fuentes acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y agua simple potable, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Temas transversales: Cuidado de la salud y precaución de medidas de enfermedades de la temporada


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: brindar información sobre la importancia de una alimentación saludable y cómo puede beneficiar la salud.

  • Actividad: presentar imágenes de diferentes alimentos y bebidas y pedir a los alumnos que los clasifiquen en "saludables" y "no saludables".

  • Reflexión: discutir en grupo las razones por las cuales los alimentos y bebidas saludables son beneficiosos para la salud.


Sesión 2:



  • Investigación: dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes fuentes de información relacionadas con la alimentación saludable (libros, revistas, internet, etc.).

  • Actividad: cada grupo deberá buscar información sobre los alimentos y bebidas que benefician la salud y crear una cartelera para mostrar sus hallazgos.

  • Presentación: los grupos deberán presentar sus carteles al resto de la clase y explicar lo que han aprendido.


Sesión 3:



  • Juego de roles: simular una situación en la que los alumnos tengan que elegir entre alimentos saludables y no saludables.

  • Actividad: cada alumno deberá representar a un personaje y escenificar una conversación en la que se tomen decisiones alimenticias.

  • Reflexión: discutir en grupo las decisiones tomadas y sus consecuencias para la salud.


Sesión