Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

yeny espinoza
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Introducción al problema: Los alumnos constantemente se les dificulta tener conciencia del cuidado del agua ya que dejan las llaves abiertas al lavar las manos.

  • Discusión en grupo sobre la importancia del cuidado del agua y los problemas que puede causar su mal uso.

  • Planteamiento de la pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos ayudar a nuestros alumnos a tomar conciencia del cuidado del agua?


Sesión 2:



  • Investigación en grupos sobre el problema planteado.

  • Búsqueda de información sobre el ciclo del agua, el impacto de su mal uso y posibles soluciones.

  • Presentación de los hallazgos de cada grupo y discusión en grupo sobre posibles soluciones.


Sesión 3:



  • Organización de una visita a una planta de tratamiento de agua.

  • Observación y participación en el proceso de tratamiento del agua.

  • Reflexión grupal sobre la importancia del tratamiento del agua para su cuidado y conservación.


Sesión 4:



  • Desarrollo de actividades prácticas para concientizar a los alumnos sobre el cuidado del agua.

  • Realización de experimentos y juegos relacionados con el ciclo del agua y su importancia.

  • Elaboración de carteles y folletos informativos sobre el cuida