Cuidado de la salud personal y colectiva

Janeth
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva


PDA: Reconoce algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de cuidar la salud personal y colectiva.

  • Presentar el problema a los alumnos: Observar que algunos compañeros llegan a la escuela con las uñas y manos sucias, problemas de caries y consumen alimentos poco saludables.

  • Explicar la importancia de la higiene personal y colectiva para evitar enfermedades y promover el bienestar.

  • Actividad principal: Realizar una actividad práctica de lavado de manos, enseñando la técnica correcta utilizando jabón y agua.

  • Reflexionar sobre la importancia de tener las manos limpias y cómo esto contribuye a mantener una buena salud.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que realicen una actividad de limpieza en su hogar y anoten qué acciones realizaron y cómo se sintieron al hacerlo.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Repasar la importancia de la higiene personal y colectiva a través de una dinámica de preguntas y respuestas.

  • Presentar una breve explicación sobre la importancia de la actividad física para mantener una buena salud.

  • Actividad principal: Realizar una serie de ejercicios físicos adecuados para su edad y nivel de desarrollo.

  • Reflexionar sobre cómo se sintieron al realizar los ejercicios y cómo esto contribuye a su bienestar.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que realicen una actividad física en casa y comenten cómo se sintieron al