Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Discriminación a personas discapacitadas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

SESIÓN 1

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática de la clase: Manifestaciones culturales y artísticas para promover una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una sociedad incluyente y ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de sensibilización sobre la discriminación hacia las personas discapacitadas. Se puede utilizar un video o una historia para generar reflexión en los alumnos.


• Presentar ejemplos de textos literarios que aborden temas de inclusión y sociedad incluyente.


• Explicar las características de un texto literario y su importancia para transmitir mensajes y promover la inclusión.

Cierre:

• Asignar la tarea a los alumnos: deben investigar y seleccionar un tema relacionado con la inclusión social y realizar un bosquejo o esquema para su texto literario.


• Preguntar si tienen alguna duda o inquietud y aclararlas antes de finalizar la clase.

SESIÓN 2

Inicio:

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior, preguntando a los alumnos sobre qué es una sociedad incluyente y qué características debe tener un texto literario que promueva la inclusión.


• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de distintos géneros literarios que pueden utilizar para su texto (poesía, cuent