Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para satisfacer intereses y necesidades humanas

Pedro Enrique Rocha
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 2º
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para satisfacer intereses y necesidades humanas
Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Campo formativo a atender: Lo humano a lo comunitario - Tecnología (interdisciplinar)
Problema a atender: Uso de la tecnología de informática en la tecnología en general, utilizando pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Mostrar ejemplos de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y pedir a los alumnos que los clasifiquen según su función.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con diferentes herramientas y máquinas simples, como palancas, poleas y engranajes.

  • Observar cómo estas herramientas amplían las capacidades corporales y permiten solucionar problemas.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo estas herramientas pueden ser útiles en su vida diaria.

  • Asignar una actividad para la próxima sesión: investigar en qué contextos se utilizan diferentes herramientas, máquinas e instrumentos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Pedir a los alumnos que compartan los resultados de su investigación sobre los conte