Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad" en alumnos de Primaria 1º utilizando la metodología de Proyecto comunitario:

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de la clase. Realizar una breve lluvia de ideas sobre las diferencias entre letras, números y símbolos. Registrar las respuestas en el pizarrón.


2. Desarrollo (30 minutos):
   a) Mostrar a los alumnos diferentes textos de uso cotidiano, como un letrero de un supermercado, un cartel de tránsito, un libro, etc. Pedirles que identifiquen las letras, números y símbolos presentes en cada texto.
   b) Realizar una actividad en la que los alumnos recorten letras, números y símbolos de revistas y periódicos, y los clasifiquen en diferentes categorías.
   c) En parejas, los alumnos crearán una lista de palabras que tengan letras, números o símbolos en su escritura.


3. Cierre (10 minutos): Compartir en grupo las listas de palabras creadas por las parejas. Reflexionar sobre la importancia de distinguir entre letras, números y símbolos en la escritura cotidiana.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos): Repaso de la sesión anterior. Recordar las diferencias entre letras, números y símbolos.


2. Desarrollo (30 minutos):
   a) Mostrar a los alumnos diferentes mensajes o carteles escritos con errores de separación entre letras, números o símbolos. Pedirles que identifiquen los errores y corrijan los mensajes.
   b) Realizar una actividad en la que los alumno