Introducción al proyecto

David Alejandro Santos
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto
Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes.


Actividades:



  1. Saludo y presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  2. Lectura de un cuento relacionado con el tema, como "El monstruo de colores".

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre cómo nos comunicamos y por qué es importante.

  4. Juego de roles: Los alumnos representarán situaciones en las que deben comunicar algo a otra persona.

  5. Reflexión y cierre: Los alumnos comentarán qué aprendieron hoy sobre la importancia de la comunicación.


Sesión 2: Identificación de necesidades y emociones
Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán sus necesidades y emociones de forma oral.


Actividades:



  1. Actividad de calentamiento: Los alumnos realizarán ejercicios de relajación y respiración.

  2. Presentación de diversas imágenes que representen diferentes necesidades y emociones. Los alumnos deberán identificarlas y expresarlas de forma oral.

  3. Juego de asociación: Se formarán parejas de alumnos y se les entregará una tarjeta con una imagen. Deberán encontrar a su pareja que tiene la tarjeta con la palabra que corresponde a la imagen.

  4. Elaboración de un mural con las palabras o imágenes que representen las necesidades y emociones identificadas.

  5. Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán qué necesidades y emociones identificaron y cómo las expresaron.


Sesión 3: Comunicación de gustos y preferencias
Objetivo: Los alumnos expresarán sus gustos y preferencias de forma oral.


Actividades:



  1. Actividad de calentamiento: Los alumnos rea