Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo: Hacer uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes objetos (regla, balanza, vaso medidor, reloj) y preguntar a los alumnos para qué creen que se utilizan.


• Exposición del docente: Explicar brevemente cada una de las magnitudes y sus unidades de medida.


• Actividad práctica: Proporcionar diferentes objetos a los alumnos y pedirles que los utilicen para medir diferentes elementos en el aula.

Sesión 2:

• Actividad de observación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos cotidianos que se utilizan para medir el tiempo (calendario, reloj de arena, reloj solar, reloj digital, reloj analógico) y que los exploren libremente.


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué es el tiempo? ¿Para qué utilizamos los diferentes instrumentos de medición del tiempo? ¿Cómo podemos utilizarlos en situaciones cotidianas?


• Actividad en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los diferentes instrumentos de medición del tiempo.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Los alumnos, en grupos, investigan sobre la historia y el funcionamiento de uno de los instrumentos de medición del tiempo (calendario, reloj de arena, reloj solar, reloj digital, reloj an