Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: En base a la religión la comunidad tiene otras formas de pensar.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos del pasado y del presente.


• Conversación con los alumnos sobre cómo se narran los sucesos.


• Introducción a los tiempos verbales: presente, pretérito y copretérito.


• Ejercicios de identificación de los tiempos verbales en diferentes textos narrativos.


• Actividad grupal: Los alumnos deberán crear una breve narración utilizando los tiempos verbales estudiados.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de la diversidad de pensamiento en una comunidad.


• Presentación del problema a atender: En base a la religión la comunidad tiene otras formas de pensar.


• Actividad grupal: Los alumnos deberán buscar ejemplos de diferentes formas de pensar en diferentes culturas o religiones y compartirlos con el resto de la clase.


• Análisis de los ejemplos presentados y reflexión sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias culturales y religiosas.

Sesión 3:

• Revisión de los tiempos verbales estudiados: presente, pretérito y copretérito.


• Actividad de escritura individual: Los alumnos deberán escribir una narración utilizando los tiempos verbales y respetando la diversidad de pensamiento en la comunidad.


• Presentación de las narraciones y retroalimentación grupal.


• Reflexión final sobre la importancia de utilizar los tiempos verbales adecuados para narrar sucesos y cómo pod