Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• El docente presenta el objetivo de la clase: "Formular, justificar y usar el teorema de Pitágoras al resolver problemas".


• Se realiza una breve revisión de conocimientos previos sobre el teorema de Pitágoras y se plantea una pregunta inicial: "¿Qué es el teorema de Pitágoras y para qué se utiliza?".


• Los alumnos comparten sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• Se divide a los alumnos en grupos pequeños y se les proporciona una actividad de aprendizaje por indagación. Por ejemplo, se les entrega una serie de triángulos y se les pide que midan sus lados para determinar si cumplen con el teorema de Pitágoras.


• Los alumnos trabajan en sus grupos, midiendo los lados de los triángulos y verificando si se cumple el teorema de Pitágoras. Promueve el trabajo en equipo y la discusión entre los alumnos.


• El docente circula por el aula, brindando orientación y apoyo a los grupos que lo necesiten.

Cierre:

• Los grupos comparten sus conclusiones y resultados con el resto de la clase.


• El docente refuerza los conceptos aprendidos y destaca la importancia del teorema de Pitágoras en diferentes contextos de la vida cotidiana.


• Se plantea una tarea para la siguiente sesión: resolver problemas prácticos utilizando el teorema de Pitágoras.

Sesión 2:

Inicio:

• Se retoma la actividad de la sesión anterior y se revisan las tareas realizadas por los alumnos.


• Se plantea una pregunta inicial relacionada con la aplicación del teorema de Pitágoras en problemas prácticos: "¿En qué situaciones de la vida cotidiana podríamos utilizar el teorema de Pitágoras?".


• Los alumnos comparten sus ideas y experiencias.

Desarrollo:

• Se presenta a los alum