Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos

Plan de clase

Planeación de clase: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Realizar actividades a partir de la lectura de instructivos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiera leer instrucciones.


• Explicación del concepto de instructivos y su importancia.


• Lectura en voz alta de un instructivo sencillo (por ejemplo, cómo hacer un avión de papel).


• Análisis del instructivo: identificar los elementos clave (título, materiales necesarios, pasos a seguir).


• Realización de una actividad práctica basada en el instructivo leído.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior y del objetivo de la clase.


• Actividad de reflexión: preguntar a los alumnos qué les pareció la lectura del instructivo y la realización de la actividad práctica. ¿Fue fácil o difícil entender las instrucciones?


• Presentación de diferentes tipos de instructivos (juegos de mesa, recetas de cocina, manuales de montaje, entre otros).


• Lectura en parejas de diferentes instructivos.


• Análisis y comparación de los instructivos leídos: identificar similitudes y diferencias en su estructura y lenguaje.


• Realización de actividades prácticas basadas en los distintos instructivos leídos.

Sesión 3:

• Recuerdo de la sesión anterior y del objetivo de la clase.


• Actividad de reflexión: preguntar a los alumnos si han encontrado algún instructivo en su vida cotidiana y si lo han utilizado. ¿Cómo se sintieron al seguir