Interculturalidad y sustentabilidad en la relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza.
NALLE MTZ
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica: Interculturalidad y sustentabilidad en la relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza.
Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una actividad de sensibilización: los alumnos realizarán un dibujo o collage que represente su relación con la naturaleza y cómo contribuyen a su preservación.
- Reflexión en grupo sobre las diferentes representaciones de la relación con la naturaleza.
Sesión 2: Conocimiento de las cosmovisiones de los pueblos originarios y otras culturas (45 minutos)
- Presentación de diferentes videos o textos que muestren las diferentes cosmovisiones de los pueblos originarios y otras culturas en relación con la naturaleza.
- Realización de una actividad en grupos: cada grupo investigará y expondrá sobre una cultura específica y su relación con la naturaleza.
- Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes cosmovisiones.
Sesión 3: Patrones de uso de los ecosistemas sustentados en valores (45 minutos)
- Exposición de los patrones de uso de los ecosistemas de los pueblos originarios y otras culturas, sustentados en valores de respeto, equilibrio y reciprocidad.
- Realización de una actividad en parejas: los alumnos investigarán y compartirán ejemplos de patrones de uso de ecosistemas sustentados en valores en su comunidad.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de estos patrones de uso para la preservación de la naturaleza.
Sesión 4: Acciones colectivas para promover el bienestar y la protección de la naturaleza (45 minutos)
- Presentación de diferentes acciones colectivas que promueven el bienestar y