Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria a atender: Autolesiones y trastornos alimenticios.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan brevemente cómo se sienten en relación con su entorno familiar, escolar y comunitario.


• Introducir el tema de los recursos literarios y su importancia para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Plantear el objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar los diferentes recursos literarios (metáfora, comparación, personificación, etc.) y su uso en la escritura.


• Proporcionar a los alumnos una lista de palabras clave relacionadas con los vínculos familiares, escolares y comunitarios.


• Realizar una actividad en la que los alumnos creen frases utilizando recursos literarios y las palabras clave proporcionadas.


• Facilitar un espacio de trabajo en el que los alumnos elaboren un texto libre que describa sus vínculos con su entorno.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los textos elaborados por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sus emociones y sentimientos.


• Asignar la tarea de investigación sobre la problemática de autolesiones y trastornos alimenti