El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Objetivo: Reconocer su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, las relaciones entre su cuerpo y el de otras y otros, el movimiento y el habla, para hacer crecer el conocimiento de sí misma, de sí mismo, a través de juegos de diversa índole.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar diferentes juegos que nos permitirán conocer y comprender nuestro cuerpo y nuestras habilidades".
   
   
   • Motivación: Mostrar imágenes de niños y niñas jugando y preguntarles qué habilidades están utilizando en cada imagen.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar diferentes materiales y juegos para que los niños y niñas exploren y experimenten con su cuerpo. Por ejemplo, paracaídas, pelotas, cuerdas para saltar, etc.
   
   
   • Observar y registrar las distintas habilidades y movimientos que realizan los niños y niñas durante el juego.
   
   
   • Fomentar la participación activa de todos los alumnos, promoviendo la interacción y el intercambio de ideas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Preguntar a los niños y niñas qué descubrieron sobre su cuerpo y sus habilidades durante el juego.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar nuestras capacidades y las de los demás.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):
   
   
   • Breve recordatorio de la sesión anterior y del objetivo de la clase.
   
   
   • Presentación del problema a resolver: "Hoy vamos a explorar diferentes texturas, olores y sabores