Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de Clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Objetivo:
Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Problemática a atender:
Rezago en la fluidez lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes artísticos (formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros).


• Presentar a los alumnos diferentes textos literarios de la comunidad y otros lugares que puedan servir como base para la creación artística.

Desarrollo:

• Los alumnos elegirán un texto literario que les llame la atención.


• Se formarán grupos de trabajo.


• Cada grupo analizará el texto seleccionado y elegirá una escena o fragmento para reinterpretar artísticamente.


• Los alumnos explorarán los diferentes lenguajes artísticos para plasmar su reinterpretación del texto.

Cierre:

• Los grupos compartirán sus creaciones artísticas y explicarán cómo se relacionan con el texto literario elegido.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la reinterpretación artística de los textos literarios.


• Tarea: Investigar sobre artistas que se inspiran en la literatura para crear sus obras.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Compartir las investigaciones realizadas por los alumnos sobre artistas que se inspiran en la literatura.