Introducción al proyecto comunitario y al cuidado del agua

Monserrat Castillo
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza la información textual y gráfica en un tríptico en el que se defina el problema que quieren prevenir y las razones para hacerlo, así como las medidas de prevención y las personas, fuentes o instituciones a las cuales es posible recurrir para profundizar en el asunto o buscar ayuda
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y al cuidado del agua (45 minutos)



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario sobre el cuidado del agua en su comunidad.

  • Dinámica de sensibilización: Realizar una actividad para que los alumnos reflexionen sobre la importancia del agua y los problemas que podrían surgir si no se cuida adecuadamente.

  • Diálogo grupal: Generar una discusión sobre las posibles formas en las que se puede cuidar el agua en la comunidad y las razones para hacerlo.


Sesión 2: Investigación sobre el problema y las medidas de prevención (45 minutos)



  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un problema relacionado con el agua en su comunidad y las medidas de prevención que se pueden tomar.

  • Recopilación de información: Proporcionar recursos como libros, videos y páginas web para que los estudiantes puedan recopilar información relevante.

  • Elaboración de un esquema: Cada grupo deberá elaborar un esquema en el que se definan el problema, las razones para prevenirlo y las medidas de prevención.


Sesión 3: Elaboración del tríptico (45 minutos)



  • Introducción a la estructura del tríptico: Explicar a los alumnos la estructura básica de un tríptico y su función como medio informativo.

  • Organización de la información: Cada grupo deberá organizar la información recopilada en la sesión anterior y distribuirla en el tríptico, siguiendo el esquema previamente elaborado.

  • Inclusión de imágenes: Los alumnos deberán buscar imágenes relacionadas con el problema y las medidas de prevención para incluirlas en el tríptico.


Sesión 4: Revisión y mejora d