Introducción al tema de interacción motriz y definición de normas básicas de convivencia

Esbeidy Margarito
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de interacción motriz y definición de normas básicas de convivencia


Objetivo: Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los estudiantes.
    b. Presentación del tema de la clase: "Hoy vamos a trabajar en la interacción motriz y cómo las normas de convivencia influyen en ella".



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Dinámica de grupo: "La telaraña".



    • Los alumnos formarán un círculo y se les dará una bola de estambre.

    • Cada alumno deberá decir su nombre y lanzar la bola de estambre a otro compañero, sosteniendo un extremo del hilo.

    • Esto creará una red enredada, simbolizando las interacciones entre los estudiantes.
      b. Puesta en común:

    • Se preguntará a los alumnos cómo se sintieron al realizar la dinámica y cómo se relaciona con la interacción motriz.

    • Se destacará la importancia de las normas de convivencia para que la dinámica funcione adecuadamente.
      c. Definición de normas básicas de convivencia:

    • Se realizará una lluvia de ideas con los estudiantes para definir las normas básicas de convivencia.

    • Se anotarán las normas en una cartulina o pizarra para que todos las vean.

    • Se destacará cómo estas normas influyen en la interacción motriz.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión individual:



    • Se pedirá a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de las normas de convivencia en la interacción motriz.
      b. Puesta en