Analizando sucesos significativos a través de los géneros periodísticos

Plan de clase

Título de la clase: Analizando sucesos significativos a través de los géneros periodísticos

Nivel: Secundaria 3º (alumnos de 14-15 años)

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de Violencia y acoso escolar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: ¿Qué sabemos sobre los géneros periodísticos?


• Presentación de imágenes de diferentes géneros periodísticos y discusión en grupo sobre las características y usos de cada uno.


• Presentación del proyecto comunitario y su relación con el tema de la violencia y acoso escolar.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en internet sobre sucesos significativos de la comunidad relacionados con el problema del acoso escolar.


• Discusión en grupo sobre los sucesos encontrados y selección de uno para trabajar en el proyecto.

Cierre:

• Puesta en común de los sucesos seleccionados por cada equipo.


• Explicación de los pasos a seguir en las siguientes sesiones.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de noticias interpretativas relacionadas con sucesos significativos.


• Discusión en grupo sobre las características y recursos de estos géneros periodísticos.

Desarrollo:

• Cada equipo selecciona un género periodístico (reporta