Los afectos y su influencia en el bienestar

valeria
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Considera las reacciones emocionales ante situaciones comunes e identifica las más adecuadas para lograr sus metas y el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los afectos y su influencia en el bienestar


Grado: 4º de primaria


Objetivo (PDA): Considera las reacciones emocionales ante situaciones comunes e identifica las más adecuadas para lograr sus metas y el bien común.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de dificultad para expresar emociones de forma sana y efectiva, baja tolerancia a la frustración y reacción emocional con tendencia agresiva.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de los afectos y su influencia en el bienestar



  • Presentación del tema: Los afectos y su importancia en nuestras vidas.

  • Dinámica de presentación: Los alumnos compartirán cómo se sienten en ese momento.

  • Actividad de reflexión: ¿Cómo nos sentimos cuando estamos felices, tristes, enfadados, etc.?

  • Discusión grupal: ¿De qué manera nuestros afectos influyen en nuestro bienestar?

  • Tarea para la próxima sesión: Realizar un dibujo que represente una emoción y escribir una breve descripción de cómo nos hace sentir.


Sesión 2: Exploración de emociones y expresión efectiva



  • Presentación de los dibujos y descripciones realizados por los alumnos.

  • Dinámica de dramatización: Los alumnos representarán situaciones en las que experimenten diferentes emociones.

  • Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos al expresar nuestras emociones de forma efectiva? ¿Qué impacto tiene en nuestro bienestar?

  • Actividad creativa: Los alumnos crearán un collage con imágenes que representen diferentes emociones y las palabras asociadas a cada una.

  • Tarea para la próxima sesión: Identificar una situación en la que hayan experimentado una emoción ne