Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo PDA: Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Ortografía y redacción

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de tablas de doble entrada (45 minutos)

• Presentar el tema del día y explicar la importancia de los textos discontinuos.


• Mostrar ejemplos de tablas de doble entrada y analizar juntos su estructura y función.


• Realizar ejercicios prácticos de análisis de tablas de doble entrada.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos creen su propia tabla de doble entrada relacionada con un tema de interés.

Sesión 2: Líneas del tiempo (45 minutos)

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las tablas de doble entrada.


• Introducir el concepto de líneas del tiempo y su uso para organizar información cronológica.


• Mostrar ejemplos de líneas del tiempo y analizar juntos su estructura y función.


• Realizar ejercicios prácticos de análisis de líneas del tiempo.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos creen su propia línea del tiempo sobre un evento histórico o un proceso de cambio.

Sesión 3: Cuadros cronológicos (45 minutos)

• Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre las tablas de doble entrada y las líneas del tiempo.


• Introducir el concepto de cuadros cronológicos y su uso para organizar info