Sentido de pertenencia, identidad personal y social

Cristina Marin
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social


Objetivo (PDA): Observar y describir prácticas socioculturales del entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Eventos importantes


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Reconocer y describir los eventos importantes que se realizan en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente comenta a los alumnos que durante las próximas clases trabajarán sobre eventos importantes de la comunidad y su importancia en la identidad personal y social. Se les motiva a compartir si han participado en algún evento importante y qué han aprendido de esa experiencia.



  2. Desarrollo (30 minutos): El docente presenta una lista de eventos importantes que ocurren en la comunidad (fiestas tradicionales, ferias culturales, festivales musicales, etc.) y se les asigna a los alumnos investigar y recopilar información sobre uno de ellos. Se les proporciona una ficha de trabajo para organizar la información encontrada (nombre del evento, fecha, lugar, descripción, importancia, etc.).



  3. Cierre (10 minutos): Al finalizar la clase, se forma un círculo de reflexión donde los alumnos comparten lo que han investigado sobre el evento asignado. Se promueve el diálogo y se resaltan las ideas principales.




Sesión 2:


Objetivo específico: Reflexionar sobre la importancia de los eventos importantes en la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.


Actividades: