Introducción a las fracciones

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" en 3º de primaria utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación, con enfoque de Pensamiento crítico e Inclusión.

Objetivo (PDA): El alumno propondrá expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos; también comparará fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Sesión 1: Introducción a las fracciones
Duración: 45 minutos

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y revisión de la lección previa sobre números.
  
  
  • Planteamiento del problema: "¿Alguna vez han escuchado o utilizado el término 'fracción'? ¿Saben qué significa? Vamos a descubrirlo juntos".
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  

  • Actividad 1: Juego de dividir (15 minutos)

    
    
    
    
    • Los alumnos se dividirán en parejas.
    
    
    • Cada pareja recibirá una hoja de papel y un lápiz.
    
    
    • Deberán trazar una línea horizontal en la hoja y dividirla en partes iguales (por ejemplo, 4 partes).
    
    
    • A continuación, deberán colorear una parte especificada (por ejemplo, 2 partes).
    
    
    • Se les pedirá que nombren la fracción correspondiente al área coloreada.
    
    
    • Realizarán varias rondas de este juego, dividiendo el papel en diferentes números de partes iguales.
    
    
    
    
  
  

  • Actividad 2: Manipulación de fracciones (15 minutos)

    
    
    
    
    • Entrega de materiales: fichas de fracciones y tarjetas con números (numeros 1 al 10).
    
    
    • Los alumnos deberán emparejar las fracciones con los números correspondientes.
    
    
    • Se les pedirá que utilicen las fichas para construir fracciones equivalentes a las mostradas en las tarjetas.
    
    
    
    
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión en grupo: "¿Qué hemos