Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase anterior: "Participar en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos".


• Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos muestran poco interés en la lectura y escritura". Preguntarles por qué creen que esto sucede y anotar sus respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos que, para abordar este problema, vamos a trabajar sobre la importancia de la lectura y escritura en la sociedad y cómo se relaciona con los derechos humanos y las normas.


• Presentar una lectura breve sobre los derechos humanos y su relación con la lectura y escritura. Pedir a los alumnos que, en parejas, discutan y resuman la información más relevante.

Cierre:

• Pedir a algunas parejas que compartan sus conclusiones con el grupo.


• Reafirmar el objetivo de la clase y señalar cómo la lectura y escritura pueden contribuir a la creación de normas y leyes que promuevan la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.


• Asignar como tarea investigar acerca de las instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior y pedirles que compartan brevemente lo que encontraron.


• Resaltar la importancia de estas instituciones y organizaciones en la sociedad y cómo están relacionadas con las normas y leyes que protegen los derechos humanos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una inst