Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema transversal: Poca comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.


• Realizar una actividad de motivación donde se les muestren diferentes ejemplos de teselados y se les pregunte si conocen el concepto.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un teselado y qué propiedades deben tener las figuras que lo conforman.

Desarrollo:

• Explicar brevemente las propiedades de las figuras planas que se utilizan en la construcción de teselados.


• Proporcionar ejemplos concretos de figuras que cumplen estas propiedades.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles papel y lápiz para que puedan construir sus propios teselados.


• Fomentar la creatividad y la experimentación en la construcción de los teselados.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su teselado al resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre las propiedades de las figuras utilizadas y las dificultades encontradas durante la construcción.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de comprensión lectora relacionada con el tema de teselados.


• Discutir en grupo las dificultades encontradas durante la actividad y cómo se pueden superar.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de figuras planas y cuerpos geométrico