Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase - Tecnología - 3º de Secundaria

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración Interdisciplinar: Prevención de drogas y escasez de energía en las comunidades rurales

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable e inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión del objetivo de la clase.


• Presentación del problema: Prevención de drogas y escasez de energía en las comunidades rurales.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cuáles son las fuentes de energía más utilizadas en los procesos técnicos? ¿Cómo podemos encontrar alternativas sustentables en su funcionamiento?

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía más comunes.


• Exposición del profesor sobre diferentes fuentes de energía y sus implicaciones.


• Trabajo en grupos pequeños para investigar y analizar ejemplos de procesos técnicos que utilizan diferentes fuentes de energía.


• Presentación de los resultados por parte de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las implicaciones de las diferentes fuentes de energía en los procesos técnicos.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión: ¿Qué alternativas sustentables podríamos considerar en los procesos técnicos? ¿Cómo podríamos aplicar esto a las comunidades rurales?

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de la problemática de las comunidades rurales en relación a la escasez de energía.


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