Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase - Artes (Secundaria 1º)
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Objetivo (PDA):
Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La comunicación a través de las artes visuales en los diferentes entornos, ya sea en la comunidad rural o urbana.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Presentación del problema: La comunicación a través de las artes visuales en los diferentes entornos.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos deben investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística de un pueblo indígena o afrodescendiente de su elección.


• Análisis en grupo: Cada grupo expone la manifestación cultural o artística seleccionada y su significado.


• Reflexión en grupo: Discusión sobre la importancia de fomentar una sociedad intercultural a través de la apreciación y valoración de estas manifestaciones.

Cierre:

• Resumen de la sesión: Recapitulación de los temas discutidos durante la sesión.


• Tarea: Los alumnos deben investigar sobre la influencia de estas manifestaciones culturales y artísticas en su entorno local.