Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Gerardo Sandoval
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades


Objetivo (PDA): Explicar y compartir sus producciones con los demás, identificando y describiendo detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Dificultad en la regulación de las emociones de los alumnos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque disciplinar: Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la expresión de emociones y experiencias.
Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una conversación grupal sobre qué son las emociones y cómo nos hacen sentir.

  2. Realizar una actividad de relajación y respiración profunda para fomentar la regulación emocional.

  3. Introducir el uso de recursos gráficos personales, como dibujos y fotografías, para expresar emociones y experiencias.

  4. Pedir a los alumnos que realicen un dibujo que represente una emoción que hayan experimentado recientemente.


Sesión 2:
Objetivo: Explorar diversos lenguajes artísticos para expresar emociones.
Actividades:



  1. Mostrar diferentes ejemplos de expresiones artísticas que representen emociones, como pinturas, esculturas, música, etc.

  2. Realizar una actividad de expresión corporal a través de movimientos y gestos que representen diferentes emociones.

  3. Introducir el uso de colores y formas para expresar emociones en los dibujos.

  4. Pedir a los alumnos que creen un collage usando recortes de revistas y materiales diversos que representen diferentes emoc