Sentido de pertenencia, identidad personal y social

Cristina Marin
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Sentido de pertenencia, identidad personal y social


Tema: Observación y descripción de prácticas socioculturales en la comunidad


Nivel: Primaria 3º


Objetivo (PDA): Observar y describir prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación: Pregunta a los alumnos si conocen algún evento importante que haya ocurrido en su comunidad recientemente.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación del concepto de prácticas socioculturales y su importancia en la identidad personal y social.

    • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes eventos importantes que ocurren en la comunidad (ejemplo: festivales, ferias, conmemoraciones, etc.).

    • Actividad 2: Formar grupos y asignar a cada uno un evento importante en la comunidad. Los estudiantes deberán investigar sobre el evento, su origen, su importancia y quiénes participan en su organización.

    • Actividad 3: Los grupos presentarán sus investigaciones frente al salón y se realizará una reflexión colectiva sobre la importancia de estos eventos para la comunidad y cómo contribuyen a fortalecer el sentido de pertenencia e identidad.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión y los temas a abordar en la siguiente clase.

    • Asignación de una tarea: Los alumnos deberán realizar un dibujo o collage que represente un