Narración de historias mediante diversos lenguajes

Rafa Reyes
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo:



  • Los alumnos manifestarán oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construyen en la convivencia diaria.

  • Los alumnos se darán a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: CONOCIENDO MI NOMBRE


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos



  • Actividad inicial (10 minutos):
    El docente dará la bienvenida a los alumnos y les pedirá que, en círculo, compartan cómo se sienten ese día y lo que más les gusta hacer. Cada alumno deberá utilizar su nombre para presentarse.



  • Actividad principal (30 minutos):
    El docente contará a los alumnos una historia utilizando imágenes y gestos para que puedan comprenderla. Después de la narración, se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos expresen sus ideas, emociones y preferencias sobre la historia. Se animará a los alumnos a utilizar distintos lenguajes para comunicarse, como el lenguaje corporal, el lenguaje oral y el lenguaje escrito (si están en capacidad de hacerlo). Los alumnos podrán utilizar materiales como plastilina, colores y papel para representar la historia a su manera.



  • Actividad de cierre (5 minutos):
    El docente invitará a los alumnos a compartir sus representaciones de la historia y a explicar su significado. Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar distintos lenguajes para comunicarse.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos



  • Actividad inicial (10 minutos):
    El docente recordará a los alumnos la historia narrada en la sesión anterior y les pedirá que, en parejas, recreen la historia utilizando el lenguaje o