Las propiedades extensivas e intensivas: identificación de sustancias y materiales de uso común y su aprovechamiento en actividades humanas.

Cecilia Berrum
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Propiedades extensivas e intensivas


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas: identificación de sustancias y materiales de uso común y su aprovechamiento en actividades humanas.


Objetivo (PDA): Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Hábitos de higiene, pensamiento lógico matemático, comprensión lectora.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante durante el desarrollo de las actividades experimentales; 2) Cuestionario de comprensión de lectura sobre las propiedades extensivas e intensivas.


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "propiedades extensivas e intensivas".

  • Presentar una situación problemática relacionada con el uso de productos de limpieza en el hogar y cómo pueden afectar nuestra salud.

  • Plantear la pregunta: ¿Cómo podemos identificar las propiedades extensivas e intensivas de los productos de limpieza?


Desarrollo:



  • Leer en conjunto un texto informativo sobre las propiedades extensivas e intensivas y sus diferencias.

  • Realizar una actividad experimental: seleccionar diferentes productos de limpieza y analizar sus propiedades físicas y químicas.

  • Registrar los resultados y conclusiones de la actividad.


Cierre:



  • Compartir en grupos pequeños las conclusiones obtenidas.

  • Realizar una puesta en común y discutir las hipótesis planteadas inicialmente.

  • Asignar tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realiz