Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Curso: Secundaria 3º
Asignatura: Artes

Objetivo:

• Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de deficiencia en la comprensión lectora y en cálculo mental.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Al finalizar la clase se realizarán dos instrumentos de evaluación: un cuestionario para evaluar la comprensión lectora y un ejercicio de cálculo mental.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Reflexión inicial: ¿Qué entendemos por identidad y sentido de pertenencia?


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas que representen la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Exposición de ejemplos de manifestaciones artísticas que representen la identidad y sentido de pertenencia.


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de la interculturalidad crítica en la creación artística.


• Presentación de diferentes estilos artísticos y sus características.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán crear una propuesta artística que represente su identidad personal y colectiva, utilizando características de uno o varios estilos artísticos trabajados.

Cierre:

• Presentación de las propuestas artísticas creadas por los alumnos.


• Reflexión final: ¿Cómo la interculturalidad crítica fortale