Introducción

de lucio toledo
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción


Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de la estructura y función del sistema respiratorio y su relación con la salud ambiental.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve discusión sobre la importancia de la respiración y cómo afecta nuestra salud.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que ya saben acerca del sistema respiratorio.

  3. Presentar una breve introducción al sistema respiratorio, destacando la importancia de la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.

  4. Mostrar imágenes o modelos del sistema respiratorio y explicar su funcionamiento básico.

  5. Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan un modelo sencillo del sistema respiratorio utilizando materiales disponibles en el aula.

  6. Promover la reflexión y el debate en grupo sobre la importancia de mantener un ambiente saludable para la respiración.


Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre cómo afectan a los pulmones el consumo de tabaco y la contaminación del aire.


Sesión 2: Funcionamiento de los pulmones


Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Comprender la estructura y función de los pulmones en el sistema respiratorio.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior, permitiendo que los alumnos compartan sus hallazgos.

  2. Presentar información detallada sobre la ubicación y estructura de los pulmones, utilizando imágenes o modelos anatómicos.

  3. Explicar cómo los pulmones están involucrados en el intercambio de gases y cómo funcionan en conjunto con la nariz y la tráquea.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan observar y explorar modelos de pulmones, enfat