Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema transversal: Los algunos no aceptan compañeros con características físicas diferente.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo y del tema a los alumnos.


• Explicación de los géneros periodísticos y los recursos utilizados para comunicar sucesos significativos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos de la memoria colectiva.

Sesión 2:

• Organización de equipos de trabajo.


• Asignación de un evento a cada equipo para investigar y comunicar.


• Explicación de la metodología de investigación y comunicación a utilizar.

Sesión 3:

• Investigación en internet, biblioteca o entrevistas de campo sobre el evento asignado.


• Recopilación de información relevante y elaboración de un informe preliminar.

Sesión 4:

• Introducción a los géneros periodísticos de opinión.


• Análisis de ejemplos de artículos de opinión relacionados con eventos significativos.


• Identificación de las características y recursos utilizados en dichos artículos.

Sesión 5:

• Redacción de un primer borrador del artículo de opinión sobre el evento investigado.


• Revisión y corrección del borrador en base a las características y recursos de los géneros periodísticos de opinión.

Sesión 6:

• Realización de una sesión de retr