Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

I. Planeación de clase:

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Asignatura: Español.

Grado: Secundaria 3º.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Redacta un texto informativo acerca de la importancia de erradicar la violencia y realiza de manera formal las gestiones necesarias para compartirlo con la comunidad.

Problemática interdisciplinar: Desarrollo de habilidades básicas e instrumentales para el progreso en el aprendizaje (lectura, escritura, cálculo, expresión oral).

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su relación con la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las expresiones de violencia presentes en la comunidad.


• Reflexionar sobre las consecuencias de la violencia en la sociedad.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de comunicación asertiva y dialogar sobre sus características.


• Promover la reflexión sobre la importancia de una comunicación respetuosa y no violenta.


• Realizar una actividad de role play donde los alumnos representen situaciones de comunicación asertiva y violenta.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de la actividad de role play.


• Reflexionar sobre las diferencias entre una comunicación asertiva y una violenta.


• Plantear el objetivo de la siguiente sesión: investigar y recopilar información sobre la importancia de erradicar la violencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase anterior.


• Presentar diferentes tipos de textos informativos.


• Reflexionar sobre la importancia de la escritura como herramienta para comunicar ideas.

Desarrollo:

• Explicar cómo realizar u