Aprendiendo a convivir y aceptar la diversidad a través de las artes

valeria
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Aprendiendo a convivir y aceptar la diversidad a través de las artes


Objetivo general:
Interactuar con distintas personas en situaciones diversas, estableciendo acuerdos para la participación, organización y convivencia.


Objetivos específicos:



  1. Reconocer y valorar la diversidad de personas y contextos.

  2. Fomentar la empatía y el respeto hacia los demás.

  3. Promover la colaboración y la comunicación efectiva.

  4. Desarrollar la capacidad de establecer acuerdos y normas de convivencia.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Reconociendo la diversidad en nuestro entorno


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema y motivación a través de una canción que hable sobre la diversidad y la importancia de respetar a todos.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realización de un collage grupal utilizando recortes de revistas y periódicos que representen diferentes personas, contextos, y actividades. Los alumnos deberán identificar y comentar las diferentes imágenes encontradas.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad y cómo podemos convivir de manera respetuosa con personas diferentes a nosotros.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: La importancia de la comunicación y la colaboración


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repaso de la sesión anterior y planteamiento del nuevo tema.

  2. Desarrollo (25 minutos): Juego de roles en parejas, donde los niños interpreten diferentes personajes y aprendan a comunicarse y colaborar para resolver situaciones cotidianas.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación y la colaboración en la convivencia diaria.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema